Conference on Inclusive Foreign Language Education

September 11-12, 2026

(E-book of conference proceedings)

 

Asta Antulienė
Practical AI tools for language teaching: Enhancing learning, creativity, and teacher efficiency in the neurodiverse classroom
 

Eira H. Betthell
Supporting l2 literacy development when dyslexia and trauma-related anxiety intersect
 

Elaine Boyd
Managing diversity in classroom assessment
 

Chin-Wen Chien
Supporting novice researchers’ academic writing in an embedded academic writing workshop
 

Caitlin Cornell
The trifecta of support for disabled world language learners: Drawing upon early design frameworks, implementing accommodations, and remaining responsive
 

Neus Figueras
The CEFR in language education: Aligning curriculum, teaching, and assessment
 

Paula Garrett-Rucks
Autism and foreign language learning: Common beliefs, myths, and current research insights
 

Cristina Gómez Sánchez, Candela Sevilla
Achievement gaps in L2 Spanish courses: Pedagogical implications for African American students in higher education
 

Brian Hibbs
Expanding pre-service ESOL teachers’ stances on advocacy & bilingualism through translanguaging
 

Juli Kim
Beyond flexibility: Investigating learner autonomy and self-regulation in fully asynchronous introductory Spanish courses
 

Theologia Michalopoulou
The language of inclusion: A corpus-based analysis of inclusion-related vocabulary in primary EFL textbooks
 

Maite Villoria Nolla
Interculturality and multilingualism in Spanish L2 learning: Strategies for Creole-English “bilingual” students in Jamaica
 

Eunjeong Park
Assessment literacy in teacher education: A bibliometric analysis
 

Goranka Rocco
Developing reading skills in GFL: Easy Language and discursive common ground
 

Yuuki Tomoshige
A project-based learning approach to academic writing classes: A comparative study of learners’ comfort levels in oral presentations and poster sessions
 

Yuliia Trykashna
Teaching and assessing independent listening: Insights from an online philology course
 

Dina Tsagari
Inclusive assessment of English learners with specific learning difficulties (SpLDs)
 

George Wilson
Language-responsive education systems: From global policy to CLIL practice in Europe
 

Einwilligungserklärung zur Datenverarbeitung

Nataliia Gach Bildungszentrum „L&D initiatives“ (das Zentrum) erhebt die personenbezogenen Daten, die Sie freiwillig angeben (z. B. Vorund Nachname, E-Mail-Adresse, Telefonnummer), wenn Sie eine Nachricht über unsere Website senden. Diese Angaben werden per E-Mail an unser dafür vorgesehenes Postfach übermittelt, damit unsere Mitarbeitenden Ihre Anfrage bearbeiten und beantworten können. Wir verwenden diese Daten ausschliesslich zur Kommunikation mit Ihnen und zur Bearbeitung Ihres Anliegens. Eine Nutzung zu Marketingzwecken, zur Profilerstellung oder zu anderen Zwecken erfolgt nicht. In Übereinstimmung mit dem Schweizer Bundesgesetz über den Datenschutz (DSG) sowie der Datenschutz-Grundverordnung der EU (DSGVO) informieren wir Sie nachfolgend transparent über diese Datenverarbeitung.

Erhobene Daten

Wenn Sie das Kontaktformular absenden, erheben wir folgende Daten:

Diese Daten werden dem Zentrum per E-Mail übermittelt. Das E-Mail-System ist gesichert und nur für autorisierte Mitarbeitende zugänglich. Wir geben Ihre personenbezogenen Daten nicht an Dritte weiter, ausser gegebenenfalls an unseren E-Mail-Dienstleister oder sofern wir gesetzlich dazu verpflichtet sind. Ihre Daten verbleiben innerhalb der Schweiz bzw. der EU; eine Übermittlung in Staaten ausserhalb der Schweiz/des EWR erfolgt nur unter Einhaltung der gesetzlich vorgeschriebenen Schutzmassnahmen.

Rechtsgrundlage der Verarbeitung

Durch das Ankreuzen des Einwilligungsfeldes erteilen Sie dem Zentrum ausdrücklich Ihre Einwilligung zur Verarbeitung der angegebenen personenbezogenen Daten. Nach der DSGVO ist eine Verarbeitung nur rechtmässig, wenn eine entsprechende Rechtsgrundlage vorliegt – in diesem Fall Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO (Einwilligung der betroffenen Person). Die Einwilligung muss freiwillig, eindeutig und informiert erfolgen; dies wird durch das aktive Ankreuzen des Kontrollkästchens sichergestellt. Auch das revidierte Schweizer Datenschutzgesetz verlangt eine freiwillige, spezifische und informierte Einwilligung. Das bedeutet, dass wir Sie klar darüber informiert haben, welche Daten wir erheben und zu welchem Zweck, und Sie dieser Verarbeitung zugestimmt haben.

Zweck der Verarbeitung

Der einzige Zweck der Verarbeitung Ihrer Kontaktdaten ist die Bearbeitung Ihrer Anfrage. Wir verwenden Ihren Namen, Ihre E-Mail-Adresse und Ihre Telefonnummer ausschliesslich, um mit Ihnen zu kommunizieren und Ihnen die von Ihnen angeforderten Informationen oder Leistungen bereitzustellen. Dieser Zweck wird Ihnen klar erläutert, bevor Sie Ihre Einwilligung erteilen. Eine Verwendung zu anderen Zwecken erfolgt nicht.

Daten Speicherdauer

Wir speichern Ihre personenbezogenen Daten nur so lange, wie dies für die Bearbeitung Ihrer Anfrage und zur Erfüllung gesetzlicher Aufbewahrungspflichten erforderlich ist. Nach Abschluss Ihrer Anfrage (einschliesslich einer angemessenen Nachbearbeitungsfrist) werden Ihre Daten sicher gelöscht oder anonymisiert.

Ihre Rechte nach DSG und DSGVO

Sie behalten jederzeit die Kontrolle über Ihre personenbezogenen Daten. Nach Schweizer Datenschutzrecht und der DSGVO stehen Ihnen insbesondere folgende Rechte zu:

Kontakt und Beschwerden

Wenn Sie Fragen haben oder Ihre Rechte ausüben möchten, kontaktieren Sie uns bitte unter:

Nataliia Gach – Gründerin des Zentrums
E-mail: info@ld-initiatives.ch
Telefonnummer: +41 78 340 32 13

Durch das Absenden Ihrer Nachricht über unsere Website und das Ankreuzen des Einwilligungsfeldes bestätigen Sie, dass Sie diese Informationen gelesen und verstanden haben und der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten durch das Zentrum gemäss den Anforderungen des Schweizer DSG und der EU-DSGVO zustimmen.